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原標題：（人民幸福生活）青海藏鄉：小學教師十八載傳道授業的高原不了情
圖為辛秀娟在課堂上輔導學生。 張添福 攝
個頭不高包養甜心網，但工作勁頭十包養足；雖是漢族，卻能講包養一口流利藏語——在青海省黃南藏族自治州澤庫縣城關寄宿制中心完小，辛秀娟講述自己十八年在高原藏鄉的小學教育不了情。
“我的父親，三歲的時候失去他的母親，九歲的時候失去他的父親，”就是這樣的家庭環境，辛秀娟說，“父親供我上學，特別不容易。成為一名老師，是我從小的愿望。”
“我很羨慕別的同學能上大專，但我的家庭條件不允許，讀完中專，我就早早結束了自己的學業。”辛秀娟吐露心跡。
圖為辛秀娟講語文課。 張添福 攝
2004年，辛秀娟了卻心愿，成甜心寶貝包養網為青海省黃南藏族自治州同仁市年都乎鄉的小學包養網dcard代課老師，并輾轉當地三個學校。
“我說普通話，他們聽不懂，他們講藏語，我又聽不懂。”辛秀娟接觸的都是當地少數民族學生，“我用普通話說，‘別吵包養網ppt了’。學生們也跟著學，‘別吵了’…包養網…”
辛秀娟頗顯苦惱，“起初這幾年，我的的確確下了苦功。比如一種動物，我們找圖片或實物，互包養網車馬費相認。我在教學生包養妹的同時，學生也在教我。”
不斷學習、聽課，幾年后，語文、英語教學成績拔尖，這位“代課教包養網師”在教育部門支持下，包養網在當地基層學校去“送教”——講優質課。
教學之外，辛秀娟卻是另一番模樣。
學校沒有熱水，冬天，自來水管上掛著一串冰溜子，學生們掰斷分著吃。學生包養網喝不上熱水，但剛好教室里有爐子，辛秀娟買奶粉，給學生們熬奶茶，或者買點白糖，沖給大家喝。
“而六一前后包養，很多學生家長去外面務工，挖冬蟲夏草，把孩子交給爺爺奶奶。”辛秀娟說，此時，學生們個人衛生成了頭疼事，“頭發凌亂，衣服很臟。”
“甜心寶貝包養網天氣熱了，我喜歡給他們洗頭、梳頭，扎包養網辮子。”辛秀娟介紹，“當時一塊錢，就能買一把橡皮筋。”
“我給他們洗衣服，沒有洗衣機，就用搓衣板，大太陽下，洗干凈晾在欄桿上，下午他們就能穿。”她說，“我自己過過苦日子，看到學生們的樣子，就會有心靈觸碰。”
辛秀娟在當地收獲了一眾“粉絲”包養感情。
“有的老人，善待我、愛護我，大早上，哪怕一碗牛奶、一個包子，都會送到學校。”當老師，讓辛秀娟感到幸福。
340元、500元、800元……直至當代課老師的第十年，辛秀娟包養app的工資漲到了1020元。但辛秀娟從來沒有想過改行，“老師包養甜心網，我一定要當下去。”
十年歷包養網車馬費練，拿到大專文憑后，2014年，辛秀娟成功考入現今的黃南州澤庫縣城關寄宿制中心完小，至今剛好八個年頭。其間，她還拿到自己的本科文憑。
雖然是學校教導包養網心得主任，除了正常教學，辛秀娟還忙著和同事們一起抓課程改革，學生學業收獲頗豐，“我認為，不進入課堂、不去給學生教書，就沒有辦法掌握學生和老師們的狀態。”
辛秀娟所在的城關寄宿制中心完小少數民族學生多，該校不僅讓少數民族師生吃得放心，而且民族團結進步教育貼近教職工、貼近學生和家長。
營包養網造校園文化、豐富校研活動、民族團結進步進課堂、構建和諧校園……辛秀娟對中新網記者說，“如今教育教學環境大變樣，我也永遠不會離開我的三尺講臺。”
澤庫縣委統戰部負責人表示，如今，像辛秀娟包養老師乃至所有城關寄宿制中心完小師生一樣，該縣不斷加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一包養網樣緊緊抱在一起，增強了歸屬感、認同感、自豪感和使命感，極包養留言板大地凝聚了全縣上下的信心和斗志。
黃南州委常委、常務副州長包養俱樂部肖順琛介紹，近十年，當地推進教育高質量發展，投資10.3億元實施新一輪教育布局調整，全州178所中小學校優化調整至113所，研究出臺關于推進教育高質量發展包養甜心網的“1+5”政策文件，全州學包養網前教育三年毛入園率、義務教育鞏固率、高中階段毛入學率由2015年的69.49%、93%、5包養網8%提高到2021年的97.94%、96.82%、85.12%。(中新網記者 張添福)
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